sint

Volgende week woensdag komt de sint naar school .

Jentel en Lucas

De boekenopdracht van Myrthe

Onze Myrthe had het niet getroffen. Ze was al de hele week serieus ziek. Vandaag was ze er terug... verkleed als zwarte piet en met een fantastische boekenopdracht. Ze las een boek over Sinterklaas en ze maakte samen met moeke een tof Sinterklaasganzenbord. De pionnen waren playmobilpietjes, een Sint en een paard... helemaal binnen het thema. We speelden deze namiddag het spel en we gingen er helemaal in op. Nog een keer! ... riepen de kinderen enthousiast. En ja, dat zullen we zeker doen... want het spel blijft nog eventjes in de klas. Bedankt Myrthe en moeke.
P.S.: het picknickje bij de afsluit heeft gesmaakt!

Voor volgende week...

Op maandag wordt de koekenklus regelmatig eens vergeten. Dan nemen wij iets uit de reservebak. Helaas is deze volledig leeg. Indien je de koekenklus vergeten bent op maandag, wil je die dan aanvullen met reservekoeken? De hongerigen danken jullie!

* De poetssleutel gaat mee met Saar.

* Tibe mag ons verwennen met de 10-uurtjes.

* Volgende week werken we verder aan de voorbereidingen van onze boekennamiddag.

* Dinsdagnamiddag maken we tijd om Milo H te vieren. Hij was jarig in de maand november.

* Woensdag komt Sinterklaas op bezoek... allé, dat liet hij ons toch weten per brief. Spannend!

Zwarte Piet

Myrthe heeft zich in een Zwarte Piet verkleed.
Ze deed dat voor haar boekenopdracht.

  Myrthe en Nathan

NIeuws uit het eerste

We starten de week met een testje voor hoofdrekenen tot 6 en  hoera! Dat lukte goed.
We maakten een rekenblad over de Sint. Er zaten voor het eerst langere sommen bij bv 1+1-1=.

We startten met de 7. Eerst onderzoeken: even of oneven, wat is de helft en het dubbel, wat komt voor en er na...

We deden ook voor het eerst een dictee. Niet zo gemakkelijk vonden we.

We oefenden verder met de 'd'. We merkten dat het moeilijk is om te weten of het een 't' of een 'd' is van achter in een woord. dus leerden we een trucje: maak er meer van. Dus één hond (je hoort t), twee honden(je hoort d).

We gingen ook aan de slag met de tekst van de week: Ik zag een regenboog.

We leerden de 'r' schrijven. 't is nen ambetanterik vond Nand, hij lijkt op de z. Ja, maar dunner.

Voorlezen

Deze voormiddag kwam Ann, de mama van Nathan, voorlezen in onze klas. Ze vertelde het verhaal van 'De soldaat en de blauwe lamp'. Hoewel het een lang verhaal was, waren ze muisstil.

Bedankt Ann.

Bij deze willen we graag nog eens alle mama's bedanken die ons de voorbije weken lieten genieten van een verhaal. (Irmgard, Alexandra en Ann)

De blibliotheek

Vorige week gingen we op bezoek naar de bib. We werden er vriendelijk onthaald door Conny. Conny liet ons meedenken hoe boeken ontstaan, en vertelde ons de weg van idee tot boek. Ze had ook heel wat materiaal. Ze toonde ons ook nog waar allerlei staat die wij kunnen lezen. We kregen ook nog een verhaal te horen en zien op de computer met de bijhorende spelletjes.

Heel leuk, vonden ze. Het interressantste, vonden ze, dat ze nu de boeken van Dolfje Weerwolfje goed weten staan.

Nieuws uit het tweede

Rekenen
*Deze week oefenen wij volle bak op de maaltafel van 2. We willen dat iedereen deze tafel vlot kent. Het is dan belangrijk dat er ook thuis geoefend wordt. We maken kennis met de deeltafel van 2. Verdelen is het omgekeerde van vermenigvuldigen. Dat stelden we duidelijk vast aan de hand van onze pantoffels. Dit inzicht is belangrijk. De deeltafel zelf moet niet uit het hoofd geleerd worden.

*Naast de te veel-oefeningen kennen we nu ook de te weinig-oefeningen. Aan de hand van de eierdozen voeren we deze bewerking concreet uit:

12 - 4 =
Ik heb 12. Ik heb te weinig losse eitjes om er 4 in één keer weg te nemen.  Ik doe eerst 2 losse eitjes weg. Dan moet Ik de volle doos open doen en haal ik er daar nog 2 uit. Zo heb ik 8 eitjes over.

Eerst oefenen met materiaal en met tekeningen van eierdozen en daarna natuurlijk zonder.

Taal
Vanuit de tekst van Eline werken we rond de speciale rode ooi, aai en oei. We horen een j, maar we schrijven een i! Opletten geblazen! We vonden zelf heel wat woorden en oefenen hard. We zitten al aan woordpakket 9.

Boekennamiddag

Ons boekenproject loopt naar zijn hoogtepunt (en tegelijk ook naar zijn eindpunt) toe. We overliepen samen wat we zoal deden:
-We luisterden naar een muzikaal verhaal van Doornroosje bij Katrien D.
-We leerden zelf boekjes vouwen.
-We gingen naar de bib en daar kwamen we de verschillende stappen te weten van een idee tot een boek in onze kast.
-In de boekbinderij van Anne Moerman kregen we te zien hoe boeken genaaid en gelijmd worden.
-In de klas kwam er een gezellige stand met mooie boeken.
-Enkele mama's lieten ons genieten van een verhaal.
-Sommige kinderen stelden een leesboek voor en maakten er een toffe boekenopdracht rond.
-We maakten een digitaal verhaal met Joke tijdens een atelier.
Dat is heel wat!
Hoe kunnen we nu onze opgedane kennis en indrukken overbrengen aan de andere klassen? De kinderen stelden voor om een heuse boekennamiddag voor alle klassen te organiseren op 11 december. In die namiddag zullen  we aan de hand van 7 standen ons boekenproject voorstellen. Deze namiddag startten we met de voorbereiding, want we hebben heel wat te doen.  Dit zijn de 7 standen, telkens met de kinderen die hiervoor verantwoordelijk zijn:
*Tonen hoe een boek genaaid wordt (Lente en Saar)
*Een fotostripverhaal over ons bezoek aan de boekbindrij (Jentel, Lucas en Giorgi)
*Van idee tot een boek in je kast in 7 stappen (Judiet en Nand)
*Verhaal vertellen (Milo C, Florien, Eline)
*Verhaal vertellen (Kobe en Kato)
*Kamishibai (Erynn en Nathon)
*Een digitaal verhaal (Nathan en Amke)
*Een boekje vouwen (Marius en Tibe)
*Een muzikaal verhaal (Milo H en Rosalie)

Sinterklaas

Saar is naar de Sinterklaasshow geweest in Antwerpen.
Sinterklaas en Zwarte Piet, Mega Mindy, Toby en K3 en nog anderen deden mee.
Giorgi en Milo H

Luizen

 
Katleen doet een controle en ze kijkt of je luizen hebt. 
Als je er hebt, dan belt ze je op.

saar en amke en rosalie

 

Jarig

In de ronde heeft Judiet verteld dat Evita jarig  is.

Judiet heeft een  boekje gegeven.

Ela heeft iets  gegeven voor in bad.

Ireen heeft een tekening met een tekstje gegeven

Oscar heeft een kaartje gegeven.

En koen heeft een zoen gegeven.

van lente en eline

Voor volgende week

Poetsen voor Milo C.
Koeken voor Myrthe

We hadden al twee mama's die kwamen voorlezen, op woensdag komt er ons nog iemand verrassen. Heb jij nog zin om onze kinderen te laten genieten? Kom dan zeker langs en laat iets weten aan de begeleidsters.

De bliotheek

Deze namiddag gaan we op bezoek  naar de bibliotheek te Wevelgem.

Daar we de map op donderdagmiddag al in de boekentas steken, staat er dus nog niets over in het krantje.

Klasdagboek

We zijn dinsdag naar de boekenbinderij geweest.
We hebben gezien hoe Anne boeken maakt.
 We hebben een boek gekregen.
Het is ons klasdagboek. 
Ik vond het leuk. 
Kato en Judiet

Op bezoek in de boekbinderij.

Deze namiddag gingen we op bezoek bij de boekbinderij Anne Moerman. Een superlieve dame, die ons de kunst van het artisanaal boekbinden, van naaldje tot draadje heeft uitgelegd.
We kregen vanalles te zien en mochten zoveel als het kon, meehelpen. Anne deed heel veel moeite om de kinderen bij alle stappen te betrekken.
Ze demonstreerde zowel het naaien als het kleven van boeken. We zagen hoe je een kaft maakt en hoe je met goud letters kunt drukken.
Op het einde kregen we het resultaat mee naar huis.

Allemaal beestjes

Op school zijn weer luizen gesignaleerd. Gelieve iedereen zijn haar te controleren met de natkammethode. Yf stopt deze week nog een foldertje in alle vakjes waarop de methode uitgelegd wordt.

De tafel van twee in het tweede

Maandag haalden we onze schoenen uit de gang (aangezien we nu pantoffeltjes dragen in de klas), en aan de hand daarvan bouwden we een nieuwe maaltafel op: de maaltafel van 2.
We stelden een aantal dingen vast:
* Als je 0 keer een getal neemt, is het antwoord altijd 0.
* Als je 1 keer een getal neemt, krijg je als antwoord het getal zelf. 
* Als je 10 keer een getal neemt, is het antwoord het getal met een 0 erachter.
* Als je 5 keer een getal neemt, dan is het antwoord precies de helft van 10 keer het getal.
Deze inzichten zijn handig om de tafels gemakkelijker te memoriseren!
De tafel van 2 is onze gele tafel en de kinderen kozen als beeld de munt van 2 euro:
1 x 2 = 1 munt van 2 euro
2 x 2 = 2 munten van 2 euro
3 x 2 = 3 munten van 2 euro
....

Laat het oefenwerk beginnen, in de klas...maar ook thuis! Elke dag 5 minuutjes de tijd nemen om de tafel in volgorde op te zeggen, eerst met de antwoorden dan zonder. De tafelkaartjes en het boekje kunnen hierbij gebruikt worden. Gelieve deze spullen steeds terug in de map te stoppen, want ook in de klas worden ze gebruikt.

Brief voor de Sint

In de ronde werd al meteen opgemerkt dat Milo H. terug is. Nu kunnen we onze brief opsturen. Ja, inderdaad,  Milo moest zijn brief nog afwerken en Giorgi heeft hem daarbij geholpen. Daarna gingen we met zijn allen naar de postbus. We gooiden nog een zoentje naar onze brief, en nu maar hopen dat we nieuws terug krijgen van de Sint.

Nieuws uit het eerste

*Deze ochtend kwam Nand naar het eerste en hij zei dat hij  iets speciaals mee had. Hij had van de Sint de letters van zijn naam in chocolade gekregen. De kinderen vonden dat tof maar merkten op het niet onze leesletters of schrijfletters zijn. Wat zijn het dan wel? Drukletters! Wanneer gebruiken we die dan? Als je typt op de computer verandert de eerste letter altijd in een drukletter. Ah dus aan het begin van een zin gebruiken we drukletters of hoofdletters. Myrthe zei dat je dat ook bij namen doet.
*We keken welke letters we al kennen van 'Nand'. De 'n' en de 'a' kennen we al. We legden an en probeerden dan nieuwe woordjes te maken door één van de letters die we al kennen er voor te plakken: man, kan, van, ...

*De 'd' kennen we nog niet en hebben we meteen geleerd. Ik schreef hem op het glasraam, dan kunnen de kinderen mee doen terwijl ik hem schrijf.

Voorlezen door Irmgard

Deze ochtend kwam Irmgard ons verwennen met een relaxatie verhaal. Heerlijk! Toen ze vertrokken was, bleven ze nog even versuft zitten.

Zzzzzz...

Nieuws uit het eerste

We gebruikten deze week de tekst van Milo C.

Ik ging naar een vriend gaan spelen en het was leuk.¨*De kinderen wilden graag de ik leren lezen want heel wat boekjes beginnen met 'Ik'.

We leerden eerst de 'i'. Daar waren de Milo's heel blij mee, want nu kunnen ze als eerste hun naam volledig in vloeiend schrijven.

Daarna leerden we de 'k' en toen was Kobe heel blij, want nu kunnen we ook zijn naam in vloeiend.

We oefenen ook op het lezen van 'de doffe e' en het woordje ik.

*Voor rekenen werkten we de 5 af. We startten met de '6'. We trainden ook op de rekenrijen, en doen dat stap voor stap. We proberen steeds minder met de doosjes ons opdrachtenblad in te vullen. Wie dat wil kan met een vinger of een latje de eierdoos boven de rekenrij gebruiken.

We schreven ook een brief voor de Sint. We posten hem volgende week als Milo H. terug is.

Julian komt woensdag naar

Julian gaat woensdag  naar school. Hij komt proberen in de klas van Nele, in het jongste kleuter.

Erynn en  Kobe

Voor volgende week...

* De poetssleutel gaat mee met Kobe.

* Lucas zorgt voor de 10-uurtjes.

* Er staan twee uitstappen op het programma: dinsdagnamiddag gaan we naar de boekbinderij, donderdagnamiddag gaan we naar de bibliotheek.

* De kinderen willen graag een boekenopdracht maken, zoals in het middelste lager. Dat betekent dat ze zelf een boekje uitkiezen, uitlezen en er dan iets rond maken of doen. Dat kan vanalles zijn, gaande van een knutselwerk tot iets bakken of een toneeltje. Het is de bedoeling dat we dit aan elkaar voorstellen over 2 weken. Er is dus voldoende tijd om te lezen, iets leuks te bedenken en ook uit te voeren.

Boeken

We zijn bezig over de boeken en we maken een boekenopdracht.
Een boekenopdracht is dat je een boek uitleest en er dan iets over maakt.
Florien

Nieuws uit het tweede

Taal
We gingen deze week van start met de tekst van Milo C over een vriend. We horen een t op het einde, maar we schrijven een d. Hoe kunnen we dit weten? Wel, hier bestaat gelukkig een regel voor! Maak het woord langer en je hoort het: één vriend -- twee vrienden.
Normaal zouden we op dinsdag en op woensdag deze regel verder inoefenen aan de hand van ons woordpakket, maar daar stak de Sintbrief van Erynn een stokje voor...
We schoven onze plannen aan de kant en schreven allemaal vol enthousiasme een brief naar de Heilige man. En terwijl we schrijven, oefenen we natuurlijk even goed onze spelling op een bijzonder leuke manier!
Leen startte deze week met het afnemen van de AVI-leestesten om de leesvorderingen van de tweedeklassers na te gaan. Volgende week doet ze hiermee verder.

Rekenen
*TROMGEROFFEL EN LUID TROMPETGESCHAL ... WE ZIJN GESTART MET DE MAALTAFEL VAN 1!!! Ja, ja, het serieuse oefenwerk kan beginnen. Vanaf nu vraag ik om elke dag 5 minuutjes tijd te maken om de maaltafels te oefenen. We beginnen eenvoudig, maar al snel komen we bij de moeilijkere tafels. Als oefenmateriaal vinden jullie in de weekendmap een tafelboekje en tafelkaartjes. Het is de bedoeling dat we de maaltafel (niet de deeltafel) in volgorde (oefening en antwoord) kunnen opzeggen. De maaltafel van 1 is onze witte tafel. Als beeld kozen de kinderen voor een knoop. Vandaar de 10 knopen die in het zakje met de tafelkaartjes zitten.

Volgende week gaan we vlotjes verder en leren we al een nieuwe tafel... de tafel van 2!
*We oefenden verder aan de te veel oefeningen. Bijna alle kinderen zijn hier nu vlot mee weg. Super!
* Met staafjes (tientallen) en blokjes (eenheden) legden we getallen tot 100. We maakten er allerlei splitsoefeningen mee.

Boeken

Wij  zijn bezig met  boeken maken.
Het is leuk.
We maken grote en kleine.

van Nathon en Tibe

Lekker knus in de ronde

We stopten onze ronde in een nieuw kleedje, aangepast aan ons boekenproject. Op de grond kwam een groen tapijt. Onze zwarte kast werd bedekt met een knalblauw tapijt. Daarbovenop plaatsten we kleurrijke kistjes waarin we alle nieuwe boeken sorteerden. Gemakkelijk voor de kinderen om te snuisteren en uit te kiezen.

Wauw, zeiden onze enthousiastelingen toen ze terugkwamen van de sportles. Dat is tof! Het mag zo blijven.
En om ons tapijt wat te sparen, stelden we voor om vanaf nu onze schoenen af te doen bij het binnenkomen in de klas. Wie dat wil, kan pantoffels meebrengen en zo met warme voetjes in de klas zitten. Als dat niet heerlijk knus is!
Ondertussen hebben wij de smaak van het pimpen serieus te pakken. We dromen van mooie kussens, gordijnen, een fleurig behangpapiertje en enkele bloempotten... Wordt zeker vervolgd met een klaskluswerkdag!

Boekjes maken

Na de middag wilden Marian en ik starten met het zelf maken van boekjes, maar de kinderen zaten allemaal in de lees- en prentenboeken te lezen in onze gepimpte ronde. Het was bijna zonde om hen te laten ophouden.

Maar ja, .... onze vrienden hadden natuurlijk zelf gevraagd om hen te leren boekjes maken ... en dus gingen we toch aan de slag.
Er konden 2 soorten boekjes gemaakt worden: het hotdogboekje (volgens een bepaald plooiprincipe die de hotdogvouw heet) en het takkenboekje.

 We deden een doorschuifsysteem: een groepje bij Marian en een groepje bij K-trien en dan wisselen. Takjes hadden we genoeg dankzij Nathon die tijdens de middagpauze op zoek ging.
Het werd een gezellige namiddag die veel te snel voorbij was.

Erynn vertelde dat ze deze morgen een brief had gepost voor de Sint. Ze wist zelfs nog een stukje van het adres.De kinderen waren super enthousiast en wilden er ook een schrijven. We zochten het adres op (en inderdaad Erynn wist de straat van buiten) en gingen aan de slag in de stille werktijd. Er werd getekend en geschreven. We doen morgen verder en gaan dan onze brief posten. Er moet geen postzegel op.
Voor wie zelf ook nog een brief wil schrijven... Dit is het adres:
Sinterklaas
Spanjestraat 1
0612 Hemel

Leuke plannen voor volgende week

Volgende week op dinsdag mogen we op bezoek bij een boekbinderij. We gaan op bezoek bij Boekbinderij Anne Moerman in Wevelgem.

We mogen zelf blaadjes meebrengen die we tot een boek kunnen binden. Ze zal ons tonen hoe je boeken lijmt en hoe je boeken naait.

Volgende week donderdag 22 november mogen we naar de bib voor een rondleiding. We krijgen er een verhaal te horen en uitleg hoe een boek ontstaat. Daarna worden we ook rondgeleid in de bibliotheek.

Boekbinden

Wij zijn op zoek naar een man/vrouw die in zijn/haar vrije tijd aan boekbinden doet en die dit wil komen demonstreren in onze klas.

Graag zo snel mogelijk een seintje geven aan K-trien/Marian.

Milo is verhuisd

Milo is verhuisd.
Hij mag nog niet aan de muur komen.
Jentel en Lucas

Jongens- en meisjesdag.

Judiet stelde wilde graag een jongens- en meisjesdag. Voor één keer veranderen we van geslacht. Enkel de kinderen die dat wilden deden mee. Het was geen verplichting.
Heel wat kinderen kwamen prachtig uitgedost naar klas. Er werd de hele dag door ferm gelachen, het was echt gezellig!