De fuikhoren

Wij doen over een fuikhoren op het forum.
het ziet er uit als een slakkenhuisje.

 Kelly en Amke

Onze schelpententoonstelling

Ons project liep ten einde. We maakten een schelpententoonstelling. Morgen op het forum wordt ze officieel voor open verklaard.

 Deze foto's geven al een voorproefje. Maar dit smaakt naar meer. Kom zeker eens langs in het bureau.

De tentoonstelling blijft nog tot en met volgende week.

Hoeveel weegt...?

Hoe dieren kunnen ingeschakeld worden bij het rekenen: we onderzochten of de cavia van Kelly meer of minder woog dan een kilo.

Minder dus.

Wegen alle cavia's evenveel? 

 Neen dus.

Met dank aan de cavia's voor hun medewerking.

Onze nieuwe tekst.

Deze week kozen de kinderen de tekst van Kelly.

Volgende week werken we dus met de zin:

Ik heb een nieuwe hamster gekregen. Het is een zwarte. Ik vind haar leuk.

De huisdieren

Huisdieren komen op bezoek. Vandaag zijn er cavia's van Kelly.

Judiet en Nathan

Voor volgende week

* De poetssleutel gaat mee met Luz.

* Florien mag voor de 10-uurtjes zorgen.

* De hele week lang kunnen jullie onze schelpententoonstelling komen bewonderen in de inkom van de school!


*Maandagnamiddag gaan wij naar het toneelstuk 'Vos en haas' kijken. We zijn op het normale uur terug op school.

nieuws uit het eerste

Rekenen

Deze week deden we vooral verder met het verwerven van inzicht in de getallen. We analyseerden nu ook al de '5'. 

En we bleven vooral spelletjes spelen. Raadsels oplossen waarbij de kinderen wel of niet moesten schrijven op hun krijtbordje. 

We werkten met de eieren in de eierdoos. Ik was dan de 'ambetante' want ik ging telkens iemands eieren gaan stelen. Dan moesten telkens 2 vriendjes dit oplossen voor de gedupeerde door hun eigen eieren samen te brengen. (bv. ik stal een doos met 4 eieren, een kind met 1 ei en een kind met 3 eieren brachten hun eieren samen) 

Zo zagen we hoe we een cijfer konden maken op verschillende manieren maar dan kwamen we eigenlijk ook al tot sommetjes!   (4 = 1 + 3)

Taal

 Onze nieuwe zin bracht heel wat mogelijkheden met zich mee. Eens we met de woorden hadden gespeeld keken we welke letters we al kenden en konden benoemen. De j (van Judiet), de ie (die ze herkenden van in Florien) en de b (die ze ook kenden van in berg) wilden ze blijven onthouden. Dus kwamen deze letters bij in hun letterdoosje. 

We deden al eens een klein dicteetje. Op woensdag mochten de kinderen zelf woorden uitvinden maar...deze keer moesten ze echt bestaan! Het resultaat zie je op hun leesblad!


De kinderen werkten FANTASTISCH, het was zalig met hen in klas!

Nieuws uit het tweede

Taal
We gingen aan de slag met de tekst van de week. We schreven de zinnen over in ons taalschriftje. Dan gingen we op zoek naar de hakjes  ( = we horen 'u', maar we schrijven 'e'). We vonden 3 soorten:
- korte woordjes met 1 klapje zoals de, het, er,...
- woorden met een hakje vooraan zoals gezien en geweest.
- woorden met een hakje achteraan zoals hebben en waren.
We schreven deze woorden op in ons boek en we vulden aan met gelijksoortige woorden die we zelf vonden.
We vonden in het woord 'springkastelen' 2 woorden terug: spring en kastelen.

Er bestaan nog zulke woorden. Ah ja, bijvoorbeeld springbal! We deden een quiz. Ik tekende op het bord twee voorwerpen (vb. een schoen en een doos) en de kinderen zochten om welk samengesteld woord het ging.

Rekenen
We gingen van start met de te veel oefeningen! We deden dit met behulp van materiaal. Eerst met de staafjes van 10 en de blokjes van 1. Daarna met een kaart waarop de staafjes en de blokjes staan afgebeeld.

   We vullen altijd eerst aan tot 10.
                             10 blokjes vervang ik door een staaf.
                             Dan de rest van de blokjes erbij!

Kennis van de rekenrijen is hierbij zeer belangrijk!

We herhaalden wat we vorige week leerden over de kilogram en het gebruik van de balans.


We maakten groepjes met noten. Dit is een eerste kennismaking met de keer/maal handeling, het prille begin van de maaltafels!
 

De tentoonstelling

We  doen  een  tentoonstelling   vanaf  vrijdag tot  volgende week.

van Noor en Saar

zwoegen en zweten

Vrijdag willen we ons schelpenproject afsluiten op het kinderforum met aansluitend onze schelpententoonstelling.
Dus moet er deze week nog veel werk worden verzet.
Deze namiddag hebben de kinderen enorm doorgewerkt. Het was een lieve lust.

En de resultaten mogen gezien worden!
Wie ze wil bewonderen kan dat vanaf vrijdag in het bureau. Daar zullen onze schelpen werkjes een week lang te bezichtigen zijn.

Teksten schrijven

Na het zangplezier samen met Katrien, sloten we de namiddag af met ijverig geschrijf. De tekstenboeken werden bovengehaald en we gingen aan de slag. Het moet gezegd: er werd flink en vlot gewerkt! En de resultaten....daar krijgen we al een deel van te zien en te horen komende donderdag, want dan kiezen we een nieuwe tekst.

De liedjes

We gaan met Katrien 'Dhoop zingen.
Ze is al 2 keer gekomen.
Briek en Marius

Onze nieuwe tekst

We kozen een nieuwe tekst voor volgende week. Deze keer kozen we uit de blogberichten die de kinderen zelf maakten.

Volgende week werken we dus met:

We zijn naar het lollypopfestival geweest. We hebben Judiet gezien. Er waren springkastelen.


Voila, we weten weer wat gedaan!

onze schelpenkistjes

Deze namiddag was er een aangename drukte in onze klas. We willen onze schelpenkistjes graag volgende week vrijdag, na het forum presenteren. Dus moeten deze af geraken!

-schilderen en kleven

-sorteren, selecteren en nog eens selecteren

-en zoeken welke naam de schelpen hebben!

Er werd hard gewerkt in het jongste lager!!!

frits, het konijn

Ik heb mijn konijn meegebracht naar school. Mijn konijn is lief.

van Giorgi en van Milan

volgende week

Poetsen dit weekend is voor de ouders van Kelly

Volgende week verwent Amke ons met de 10-uurtjes.

Vergeet niet:
dinsdag, 27 september, is er klasvergadering! Op de eerste vergadering wordt er altijd veel info gegeven. We hopen heel veel mensen te mogen verwelkomen om 20.00 u!

Vrijdag, 30 september is er kinderforum. Iedereen is welkom. Wij stellen onze schelpen voor! We starten om 14.00 u.

Elke vrijdag is er zwemmen. Graag vanaf nu zeker een jas (met kap) te voorzien. Het weer wordt alweer grilliger. (Alsof dat ooit is veranderd?)

nieuws uit het eerste

Rekenen:

Deze week deden we heel wat spelletjes met cijfers. Zo kwamen we al tot 5. (volgende week leren we hem schrijven)

Elk kind kreeg een cijfer opgekleefd zonder dat hij zelf kon zien welk cijfer dat was. Een ander moest hem, zonder te praten tonen welk cijfer hij had. (Een eierdoos vullen.) Daarna kregen de kinderen opdrachten: welk getal komt voor je, welkeen komt na je? (getallenrij) Welke cijfers kan je eerlijk verdelen? (even en oneven getallen) En we probeerden om ze ook eens oneerlijk te verdelen. (verdeelrijen) Dat was nog wat moeilijk, maar het idee zat er wel in.

Op die manier proberen we een getal volledig te doorgronden en daar inzicht rond te verwerven.

Later speelden we nog het 'wie-ben-ik ' spel met de cijfers en het werd een hele leuke uitdaging. (In de weekendmap zit het spel om dit weekend nog eens opnieuw te doen.)

Daarnaast hebben we ook heel veel gewogen. Zo kwamen we vertrouwd met het begrip: kilo!

taal:

We mixten de vorige zin en de nieuwe zin door elkaar. Zo kwamen we tot gekke zinnen. Terwijl we probeerden te achterhalen wat ze betekenden ontleedden we heel wat letters.

Intussen kennen we ook al de 'm' (van 'marius') , de 'g' (van 'giorgi'), de 'o' (uit 'nog'). De 'k' van 'kikker' vonden we in het woordje 'ik' terug.   

Daarna gingen we zelf aan het puzzelen. We probeerden zelf woorden te maken. Er moest zeker een klinker in zitten (= dit noemen wij een 'rode letter').  We lieten elkaar onze woorden lezen.    Het resultaat kan je bewonderen op het leesblad van deze week.

Dus ja, je leest het goed: wij zijn begonnen met LEZEN! Joepi!

3 kilo afval!

De kleuters van bij Nele hadden het afval van de speelplaats opgeruimd. Ze hadden een grote, zware zak en  ze wilden wel eens weten hoe zwaar die zak was. Dus kwamen ze bij ons terecht. 
Het was eventjes zoeken hoe we dat moesten doen. Die zak paste niet op onze balans, ook niet op onze personen weegschaal. 

Gelukkig kwamen de kinderen samen tot een oplossing:
iemand staat met de zak op de weegschaal, daarna doet hij dat zonder de zak. En dan het verschil berekenen! 
Slim gezien van onze gasten!!!

Een kilo, of niet?

Vandaag hadden (bijna) alle kinderen hun gevulde zakje mee. Dank aan alle ouders voor jullie hulp bij hun opdracht.

We begonnen te wegen.

Wat weegt precies 1 kilo, wat meer en wat minder? Er waren veel kinderen die heel dicht in de buurt zaten. Enkelen hadden een zakje van precies (!) 1 kg.

In het zakje van 1 kg stenen zaten minder stenen dan dat er korreltjes zaten in het zakje van 1 kg aarde. Aha, natuurlijk: want een korreltje weegt minder dan een steen.

We stelden de kinderen de vraag: wie weegt er zelf ook 1 kg?
Sommigen lieten zich foppen, ze bleken uiteindelijk toch ongeveer 20 kg te wegen. (gelukkig!)

de kilogram

We     hebben     gewogen. 
En  Lente     had     knikkers en Florien  had    zand   mee.

van  Bernice en Lente en  Florien .

Nieuws uit het tweede

Rekenen
We verdiepten ons verder in de tientallen en de eenheden. We maakten + en - oefeningen tot 20 met materiaal en ook zonder. De rekenrijen tot 10 bleven we herhalen, want volgende week starten we met de brugoefeningen!
En verder werd er ook veel gewogen. Dat deden we samen met het eerste leerjaar.

Taal
We gebruikten de tekst van Daan. We haalden er het woord 'heb' uit. Bij dit woord horen we een 'p', maar schrijven we een 'b'. We moeten het woord langer maken om dit te horen: hebben. We zochten naar nog zulke woorden. We vonden er twee: krab en web.
De kinderen wisten dat je hetzelfde probleem kan hebben met woorden zoals hond. Daar hoor je een 't', maar schrijf je een 'd'. Als we het woord langer maken (honden) horen we de 'd'. We oefenden deze regel in.

Aangezien de herfst deze week begon, schreven we dit woord op in ons schrift. Amai, 'herfst' eindigt op 4 blauwtjes. Dat is wel heel veel! We zochten nog woorden met meerdere blauwtjes op het einde: worst, arts, ....

2 keer per week komt Hilde (mama van Fien) lezen met het tweede leerjaar. We lezen in 3 groepjes volgens ons AVI- niveau. De andere dagen wordt er apart gelezen. Veel oefenen blijft de boodschap.