Taal
Deze week werkten we verder rond de ij en de ei. In de tekst van Florien vonden we woorden met beide soorten ij/ei. We pasten ons ei-verhaal van vorig schooljaar aan. Er kwam een zinnetje bij. Erynn maakte er een passende tekening bij. Ziezo, geen twijfel meer: ik schrijf ij, tenzij het een woord is uit ons ei-verhaal.
We maakten het groot dictee van het leerlingvolgsysteem. We doen dit 3 keer per schooljaar. Zo kunnen we de vorderingen in spelling nauw opvolgen.
We werkten aan onze vrije teksten. Nu we met dunne vulpotloden schrijven (een aanpassing na ons interessant bezoek aan deTinteltuin in Zoutleeuw vorige week), merken we dat we netter en ook kleiner schrijven. We pasten de ruimte tussen onze schrijflijnen aan. Velen stonden versteld van hun eigen mooie handschrift!
Er werd veel luidop gelezen. Dit blijft de beste manier om de leesvaardigheid te verbeteren. Regelmatig je kind thuis eens laten voorlezen, is een prima oefening!
Rekenen
We maakten opnieuw groepjes met allerlei materialen, onder andere met de kastanjes die Lente meebracht. Daarna maakten we groepjes op papier. We zochten telkens naar de passende maal-oefening. Zo krijgt deze nieuwe bewerking betekenis. Na de vakantie starten we met onze eerste, echte maaltafel!
De getallen tot 100 oefenden we in met getalkaartjes, staafjes en blokjes, springen op de trap en fichewerk.
De rekenonderzoekjes leidden ons tot boeiende inzichten. De kinderen zijn enorm leergierig en gemotiveerd!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten