Enkele kinderen waren erg enthousiast over deze namiddag en waren niet te stoppen. Ze wilden vanavond al thuis aan de slag om ook daar een weerstation te maken.
Dit is zeker haalbaar, niet moeilijk en met makkelijk te vinden knutselgerei.
Je kan je licht opsteken op de werkbladen die wij hebben gebruikt. Die staan op onze symbaloo-pagina.
http://www.symbaloo.com/mix/jongstelager
Doorklikken op weerstation, op thermometer en op weerproefjes.
dinsdag 31 januari 2012
Ons weerstation
Deze namiddag schoten we in actie voor ons eigen weerstation. Een klein groepje ontfermde zich over de pluviometer, andere kinderen gingen aan de slag met de barometer.
Er ontstond ook een windkrachtmeter en een windhaan om de windrichting te bepalen.
De thermometer had heel wat voeten in de aarde maar het is uiteindelijk toch goed gelukt.
Het was heel verrijkend en boeiend. Het zoeken, het experimenteren, het uitvoeren,..
..
Nadien presenteerden we elk ons werkstuk, ons meetinstrument aan elkaar. De verschillende stappen in het knutselen werden besproken maar ook de redenering achter de instrumenten.
En hoe we ze nu moeten gebruiken in de klas.
Het was een heel leuke namiddag. Dank u wel aan de ouders voor de heel goede begeleiding.
Morgen schilderen we onze thermometerhut, onze thermometerkast, wit.
Er ontstond ook een windkrachtmeter en een windhaan om de windrichting te bepalen.
De thermometer had heel wat voeten in de aarde maar het is uiteindelijk toch goed gelukt.
Het was heel verrijkend en boeiend. Het zoeken, het experimenteren, het uitvoeren,..
Nadien presenteerden we elk ons werkstuk, ons meetinstrument aan elkaar. De verschillende stappen in het knutselen werden besproken maar ook de redenering achter de instrumenten.
En hoe we ze nu moeten gebruiken in de klas.
Het was een heel leuke namiddag. Dank u wel aan de ouders voor de heel goede begeleiding.
Morgen schilderen we onze thermometerhut, onze thermometerkast, wit.
maandag 30 januari 2012
Sneeuwvlokken spiegelen
Deze namiddag bekeken we foto's van echte sneeuwvlokken. We stelden vast dat ze zowel zeshoekig als symmetrisch zijn. Dus wanneer je een halve sneeuwvlok hebt, kan je hem door te spiegelen terug volledig maken. Laten we dat maar eens proberen. Met behulp van ruitjespapier, spiegels en kleurpotloden gingen we aan de slag. Eerst kijken, dan tellen, vervolgens kleuren of tekenen en tenslotte controleren.
vrijdag 27 januari 2012
het weerstation.
Wij zijn naar het weerstation geweest . Iedereen vond het leuk.
Wij hebben 3 pluviometers gezien.
Wij hebben 3 pluviometers gezien.
van Noor en Amke
donderdag 26 januari 2012
Volgende week
Volgende week zorgt Fien voor de 10-uurtjes.
De ouders van Daan komen dit weekend poetsen.
Vanaf maandag nemen we de temperatuur systematisch op.
Op dinsdag is er in de namiddag ons weerstationatelier.
Op donderdag rekenen we met de pluviometer.
Op vrijdag is er kinderforum.
Iedereen is welkom!!!
De ouders van Daan komen dit weekend poetsen.
Op dinsdag is er in de namiddag ons weerstationatelier.
Op donderdag rekenen we met de pluviometer.
Op vrijdag is er kinderforum.
Iedereen is welkom!!!
Armand Pien
Vandaag gingen we naar Armand Pien. Het weerstation van de sterrenwacht in Gent. Het openbaar vervoer was ons niet echt goedgezind maar uiteindelijk kwamen we toch net op tijd op onze bestemming aan.
We kregen een hele leuke en duidelijke uitleg. Nadien bekeken we de pluviometers op het dak, het thermometerhutje, de anemometer en de windhaan.
Alles was verbonden met een 'graaf'. Een anemograaf, een pluviograaf, een thermograaf,... of ook aan de computers. De weergegevens van het weerstation kan je ook thuis bekijken op http://www.rug-a-pien.be/_meteo.html.
Het was een leerrijke uitstap, en nu kunnen we weer verder met ons eigen weerstation.
Het was een leerrijke uitstap, en nu kunnen we weer verder met ons eigen weerstation.
woensdag 25 januari 2012
Nieuws uit het eerste
Taal
We oefenden deze week dankzij de tekst van Bernice opnieuw op de ooi, de oei en de aai.
We werken ook steeds meer vanuit de structuur van de woorden: analyse van de klinkers maar ook van de groene letters (vooraan) en de blauwe (achteraan). We gebruiken daarvoor de rondom dobbelsteentjes in de klas.
Op woensdag kwamen we allemaal samen in het lokaaltje van Leen. We namen het eerste deel van de (nieuwe) AVI testen af. Dit zijn leestesten die het leesniveau van de kinderen bepaalt. Dan kunnen er gerichter teksten op het juiste niveau gekozen worden. Volgende week woensdag doen we het tweede deel.
Deze week oefenden we hard verder op het vloeiend schrijven. We zitten bij de eerste familie: de krullen. Het is ook de meest uitgebreide familie en we nemen er dus voldoende tijd voor. Het is echt wel wat wennen om mooi tussen de juiste lijnen te schrijven. Niet te hoog, niet te wijd, niet te laag, niet te hard,... lastig hoor om op zoveel te moeten letten! Maar de kinderen doen het heel goed, ze zijn supergemotiveerd en komen al tot goeie resultaten.
Rekenen
Bij het rekenen blijven we oefenen op de trapjes, de getalbeelden, de getalstructuren (volle dozen, losse eieren), de verdeelrijen en sommen tot 12.
Ik kan alleen maar zeggen: er zit vooruitgang in! Bravo aan de kids!
We oefenden deze week dankzij de tekst van Bernice opnieuw op de ooi, de oei en de aai.
Op woensdag kwamen we allemaal samen in het lokaaltje van Leen. We namen het eerste deel van de (nieuwe) AVI testen af. Dit zijn leestesten die het leesniveau van de kinderen bepaalt. Dan kunnen er gerichter teksten op het juiste niveau gekozen worden. Volgende week woensdag doen we het tweede deel.
Rekenen
Bij het rekenen blijven we oefenen op de trapjes, de getalbeelden, de getalstructuren (volle dozen, losse eieren), de verdeelrijen en sommen tot 12.
Wie bouwt mee aan ons weerstation?
Wij zijn op zoek naar 3 mama's/papa's (of andere liefhebbers) die zin hebben om ons weeratelier van komende dinsdagnamiddag (31 januari) mee te begeleiden. Samen met een groepje van 4 kinderen en een duidelijke handleiding, bouw je mee aan ons weerstation. We maken een barometer, een thermometer, een windkrachtmeter, een windroos en een regenmeter. Als dat niet fijn is! Wees niet bang, over een technische of wetenschappelijke achtergrond hoef je absoluut niet te beschikken!
Nieuws uit het tweede
Taal
We werkten met de tekst van Bernice. We duidden alle rode klanken aan en we haalden er de speciale rode uit. We vertrokken vanuit de woorden mooi en mooier ...en kwamen zo bij woorden met ooi, aai en oei. Van alle woorden die we vonden kwamen er 15 in ons woordpakket. Deze oefenden we in. We deden er ook zoekspelletjes mee aan het bord.
Op dinsdag en op woensdag nam Leen AVI-leestesten af. Nu weten we weer waar we staan en kunnen we met z'n allen flink verder oefenen!
Rekenen
We leerden de tafel van 4, de olifantentafel. Bij deze komen we stillaan bij de moeilijkere tafels. Er zal dus zeker en vast wat meer inoefening nodig zijn.
Na de + oefeningen van vorige week, verdiepten we ons nu in de - oefeningen. De te zetten stappen, bleven gelukkig dezelfde. Steeds eerst de tientallen aftrekken en dan pas de eenheden.
Kijk maar eens hoe we dat doen:
65 - 23 = 65 - 20 - 3
= 45 - 3
= 42
We herhaalden kwart voor het uur en kwart na (of over) het uur. De klok werd goed gelezen en de wijzers werden correct getekend.
Door onze ietwat plotse uitstap naar het weerstation viel er een deel stille werktijd weg. Volgende week steken we dan wel een tandje bij...
We werkten met de tekst van Bernice. We duidden alle rode klanken aan en we haalden er de speciale rode uit. We vertrokken vanuit de woorden mooi en mooier ...en kwamen zo bij woorden met ooi, aai en oei. Van alle woorden die we vonden kwamen er 15 in ons woordpakket. Deze oefenden we in. We deden er ook zoekspelletjes mee aan het bord.
Op dinsdag en op woensdag nam Leen AVI-leestesten af. Nu weten we weer waar we staan en kunnen we met z'n allen flink verder oefenen!
Rekenen
We leerden de tafel van 4, de olifantentafel. Bij deze komen we stillaan bij de moeilijkere tafels. Er zal dus zeker en vast wat meer inoefening nodig zijn.
Na de + oefeningen van vorige week, verdiepten we ons nu in de - oefeningen. De te zetten stappen, bleven gelukkig dezelfde. Steeds eerst de tientallen aftrekken en dan pas de eenheden.
Kijk maar eens hoe we dat doen:
65 - 23 = 65 - 20 - 3
= 45 - 3
= 42
We herhaalden kwart voor het uur en kwart na (of over) het uur. De klok werd goed gelezen en de wijzers werden correct getekend.
Door onze ietwat plotse uitstap naar het weerstation viel er een deel stille werktijd weg. Volgende week steken we dan wel een tandje bij...
De tafels
We leren de tafel van 4 en het is de olifant
met 4 poten. Het is
moeilijk.
van Bernice en Nathon.
met 4 poten. Het is
moeilijk.
van Bernice en Nathon.
dinsdag 24 januari 2012
Leer meer over het weer!
Deze namiddag leerden we over het weer. We deden dit op 3 manieren:
1) Proefjes
We stelden vast dat: -lucht een plaats inneemt
-lucht in alle richtingen drukt
-warme lucht stijgt
-waterdamp die afkoelt, een wolk vormt
2) filmpjes
We bekeken op het digibord 2 filmpjes. In filmpje 1 kregen een uitleg over het ontstaan van regen, hagel en sneeuw. Filmpje 2 toonde ons duidelijk het verloop van de waterkringloop.
3) een tekst
We lazen per twee uitleg over wat we in de 2 filmpjes te zien kregen.
Het werd absoluut een leerrijke namiddag. Nu weten we hoe wolken, regen en wind ontstaan. We hebben ook een goed beeld van de waterkringloop.
1) Proefjes
We stelden vast dat: -lucht een plaats inneemt
-lucht in alle richtingen drukt
-warme lucht stijgt
-waterdamp die afkoelt, een wolk vormt
2) filmpjes
We bekeken op het digibord 2 filmpjes. In filmpje 1 kregen een uitleg over het ontstaan van regen, hagel en sneeuw. Filmpje 2 toonde ons duidelijk het verloop van de waterkringloop.
3) een tekst
We lazen per twee uitleg over wat we in de 2 filmpjes te zien kregen.
Het werd absoluut een leerrijke namiddag. Nu weten we hoe wolken, regen en wind ontstaan. We hebben ook een goed beeld van de waterkringloop.
uitstap!!!!
Ons project ging van start. We vliegen erin!
We wilden een weerstation bezoeken. We vonden het perfecte weerstation in Gent. (Volkssterrenwacht Armand Pien) maar die kan ons enkel overmorgen, donderdag, 26 januari 2012 ontvangen.
(Anders moesten we wachten tot maart)
Wij zien het helemaal zitten. Donderdag vertrekken we om 10.45 u op school en gaan we met de trein naar Gent. We zullen terug zijn met de trein van iets voor 16.00 u.
Deze dag zullen we picknick (met drank) nodig hebben, warme kleren voor onderweg.
Maar we zoeken ook nog enkele ouders die ons willen vergezellen. (Trein, bezoek,…) Indien een Sabine of een Frank in je schuilt: gelieve ons zo snel mogelijk te verwittigen. Heel erg bedankt bij voorbaat.
De weermannen in spé van het jongste lager.
maandag 23 januari 2012
Het weer
Het zat er aan te komen. Het kwam al enkele keren ter sprake: het weer, de regen, een weerstation in ons tuintje, vriest het? vriest het nu niet?,...
Deze namiddag keken we naar het weerbericht en hebben we onze gedachten even op een rijtje gezet. We gaan morgen meteen aan de slag.
We willen een heus weerbericht maken maar daarvoor hebben we waarnemingen nodig van een weerstation. Om dat te kunnen moeten we eerst een weerstation in ons klastuintje knutselen.
En wat moet er nu eigenlijk in ons weerstation komen? Daarvoor willen we op bezoek bij een echt weerstation. We kijken uit voor een datum.
We hadden ook al enkele vragen: Wat is wind? Waar zorgen wolken nu eigenlijk voor? Wat zijn wolken? Deze vragen pakken we morgen aan met enkele 'proefjes'.
Deze namiddag keken we naar het weerbericht en hebben we onze gedachten even op een rijtje gezet. We gaan morgen meteen aan de slag.
We willen een heus weerbericht maken maar daarvoor hebben we waarnemingen nodig van een weerstation. Om dat te kunnen moeten we eerst een weerstation in ons klastuintje knutselen.
En wat moet er nu eigenlijk in ons weerstation komen? Daarvoor willen we op bezoek bij een echt weerstation. We kijken uit voor een datum.
velofolies
Ik ben gisteren naar velofolies geweest en er was een bmx parcour. Er zijn drie spelers gevallen.
Milan en Nathan
Milan en Nathan
vrijdag 20 januari 2012
donderdag 19 januari 2012
Floriens verjaardag
Zondag is Florien jarig. We vierden het deze namiddag. Tijdens stille werktijd hebben de kinderen uit het eerste leerjaar de ingrediënten voor de smakelijke verrassing afgemeten, gewogen en geteld.
Het deeg werd tijdens vrije tijd gemaakt en gebakken.
Heerlijk!
Andere kinderen knutselden een kroontje.
En 's namiddags speelden we een soort quiz. Pictionary en uitbeelden waren de opdrachten. Er heerste heel wat opgewonden drukte. Maar iedereen zette zich in.
Proficiat Florien!
vrije tekst
Milans tekst is gekozen. Het ging over auto's.
Vandaag kiezen we een nieuwe tekst.
van Luz en Erynn
Vandaag kiezen we een nieuwe tekst.
van Luz en Erynn
Voor volgende week
* De poetssleutel gaat mee met Bernice.
* Kelly brengt de 10-uurtjes mee.
* Het kwam al vaak ter sprake tijdens onze rondes ... het weer. We willen graag een onderzoek opstarten en een weerstation maken voor in ons klastuintje. Dat belooft interessant te worden! Volgende week gaan we van start. Wie info heeft op kinderniveau, kan deze meegeven. Alvast bedankt!
* Kelly brengt de 10-uurtjes mee.
* Het kwam al vaak ter sprake tijdens onze rondes ... het weer. We willen graag een onderzoek opstarten en een weerstation maken voor in ons klastuintje. Dat belooft interessant te worden! Volgende week gaan we van start. Wie info heeft op kinderniveau, kan deze meegeven. Alvast bedankt!
woensdag 18 januari 2012
nieuws uit het eerste
Taal
Deze week bekeken we de -ieuw en de -eeuw wat beter. Het zijn 2 heel moeilijke klanken, 2 'wuppertjes'. (De au en ou zijn ook 'wuppertjes'.) Nu kennen we al alle rode klanken die we dit jaar moeten onthouden. Nu nog heel veel oefenen.
We bekeken de nieuwe zin heel goed. We klapten alle woorden in lettergrepen en daarna
probeerden we ook de rode letters in groepen in te delen: de korte rode, de lange rode, de speciale rode, het hakje.
We zijn begonnen met het vloeiend schrijven. Iedereen deed hard zijn best maar de kinderen waren toch verwonderd dat dat ook erg lastig kan zijn. Volgende week blijven we oefenen op 'de krullen'.
Rekenen
We onderzochten de 11 en de 12.
Enthousiasme alom. We maakten ook sommetjes tot aan 12. Niet altijd evident.
Daarnaast oefenden we verder met de trapjes, de verdeelrijen en de getalbeelden. (Tegen het einde van het jaar moeten we die echt echt echt volledig verworven hebben.)
Ik kan alleen maar zeggen: de kinderen gaan er echt voor! Chapeau!
Deze week bekeken we de -ieuw en de -eeuw wat beter. Het zijn 2 heel moeilijke klanken, 2 'wuppertjes'. (De au en ou zijn ook 'wuppertjes'.) Nu kennen we al alle rode klanken die we dit jaar moeten onthouden. Nu nog heel veel oefenen.
We bekeken de nieuwe zin heel goed. We klapten alle woorden in lettergrepen en daarna
probeerden we ook de rode letters in groepen in te delen: de korte rode, de lange rode, de speciale rode, het hakje.
Rekenen
We onderzochten de 11 en de 12.
Enthousiasme alom. We maakten ook sommetjes tot aan 12. Niet altijd evident.
Daarnaast oefenden we verder met de trapjes, de verdeelrijen en de getalbeelden. (Tegen het einde van het jaar moeten we die echt echt echt volledig verworven hebben.)
Nieuws uit het tweede
Taal
We werkten met de tekst van Milan. Daar kwam het woord 'auto's' in voor en dat kwam ons prima uit! Na de ou-woorden van vorige week, was het nu de beurt aan de au-woorden. We maakten samen een eigenzinnig en origineel au-verhaal. Er kwamen prachtige tekeningen van de kinderen bij. Ziezo, geen excuus meer om te twijfelen... is het ou of au? Denk aan ons au-verhaal en je weet het!
Leen startte deze week met het afnemen van de AVI-leestesten. Volgende week gaat ze hier mee verder. De resultaten komen in de map van elk kind.
Rekenen
We leerden deze week een nieuwe stap van de bewerkingen: TE + TE (zonder brug). Het is de eerste keer dat er tientallen en eenheden bij een getal moeten geteld worden. Dat vraagt wel extra aandacht. We werken in twee stappen: eerst de tientallen erbij en dan de eenheden.
Bij kloklezen zetten we ook een nieuwe stap. We maakten kennis met kwart voor en kwart na.
We oefenden alle tafels die we tot nu toe leerden. We zochten de antwoorden op het 100-veld.
We hadden het over de getallen tot 100 en we verdiepten ons in de patronen.
TIP
Op onze symbaloo pagina is nu een link (roze vakje met vliegende vogel) te vinden naar een pagina specifiek voor het tweede leerjaar. Daar zijn alle leerspelletjes te vinden aangepast aan ons niveau en aan wat we leerden in de klas. Handig voor in de klas, maar ook voor thuis! De kleuren verwijzen naar de verschillende leerstofonderdelen.
oranje = tafels
blauw = meten
rood = getallen
bruin = bewerkingen
roze = vormleer
groen = taal
We werkten met de tekst van Milan. Daar kwam het woord 'auto's' in voor en dat kwam ons prima uit! Na de ou-woorden van vorige week, was het nu de beurt aan de au-woorden. We maakten samen een eigenzinnig en origineel au-verhaal. Er kwamen prachtige tekeningen van de kinderen bij. Ziezo, geen excuus meer om te twijfelen... is het ou of au? Denk aan ons au-verhaal en je weet het!
Rekenen
We leerden deze week een nieuwe stap van de bewerkingen: TE + TE (zonder brug). Het is de eerste keer dat er tientallen en eenheden bij een getal moeten geteld worden. Dat vraagt wel extra aandacht. We werken in twee stappen: eerst de tientallen erbij en dan de eenheden.
Bij kloklezen zetten we ook een nieuwe stap. We maakten kennis met kwart voor en kwart na.
We oefenden alle tafels die we tot nu toe leerden. We zochten de antwoorden op het 100-veld.
We hadden het over de getallen tot 100 en we verdiepten ons in de patronen.
TIP
Op onze symbaloo pagina is nu een link (roze vakje met vliegende vogel) te vinden naar een pagina specifiek voor het tweede leerjaar. Daar zijn alle leerspelletjes te vinden aangepast aan ons niveau en aan wat we leerden in de klas. Handig voor in de klas, maar ook voor thuis! De kleuren verwijzen naar de verschillende leerstofonderdelen.
oranje = tafels
blauw = meten
rood = getallen
bruin = bewerkingen
roze = vormleer
groen = taal
Florien is jarig
Florien is woensdag jarig op 25 januari en ze gaat naar de Woopahoo Pottelberg Kortrijk .
Daan en Briek
Daan en Briek
dinsdag 17 januari 2012
Vrij rekenen
Vorige week maakten we tekeningen in ons rekenschrift.
Ze werden prachtig!
Deze namiddag hebben we die tekeningen besproken. We werkten om te beginnen met een rekentekening van Marius. We maakten er allemaal ons eigen ding van.
En wat kwam daar allemaal uit? Ongelofelijk!
We hadden het over hoeken en zijden.
Over ordenen van groot naar klein.
Over figuren mét en zonder hoeken.
Iemand koos ervoor om de helft van de vormen te kleuren. Hoe kon ze dat controleren?
Na heel wat denken en redeneren wisten we een oplossing. We telden vakjes van het ruitjespapier.
We zagen het verschil tussen omtrek en oppervlakte, ...
Ze werden prachtig!
Deze namiddag hebben we die tekeningen besproken. We werkten om te beginnen met een rekentekening van Marius. We maakten er allemaal ons eigen ding van.
En wat kwam daar allemaal uit? Ongelofelijk!
We hadden het over hoeken en zijden.
Over ordenen van groot naar klein.
Over figuren mét en zonder hoeken.
Iemand koos ervoor om de helft van de vormen te kleuren. Hoe kon ze dat controleren?
Na heel wat denken en redeneren wisten we een oplossing. We telden vakjes van het ruitjespapier.
We zagen het verschil tussen omtrek en oppervlakte, ...
Het was erg boeiend, uitdagend maar ook wel wat lastig! Zoveel nadenken!
vrijdag 13 januari 2012
rijmpjes
Bernice heeft een rijmpjesboek. We hoorden Frans en Engels en Nederlans en Duits.
van Saar en Daan
van Saar en Daan
donderdag 12 januari 2012
Vrij rekenen
Deze namiddag deden we iets nieuws: in plaats van een vrije tekst, maakten we een vrij rekenwerk. Hoe gingen we te werk? We gebruikten ons rekenschrift met ruitjespapier. We maakten een tekening met potlood. Sommigen gebruikten een lat, anderen niet. Er werden spontaan cijfers getekend, of kotjes geteld, of omtrekken van figuren overtrokken,... We kwamen al even samen in de ronde om wat werkjes te bekijken, maar volgende week gaan we er dieper op in. Wordt vervolgd dus...
volgende week
Volgende week zorgt Bernice voor de 10-uurtjes.
Een nieuw jaar, nieuwe voornemens: we houden van gezonde 10-uurtjes met weinig suiker en weinig afval.
De ouders van Jentel komen poetsen.
Een nieuw jaar, nieuwe voornemens: we houden van gezonde 10-uurtjes met weinig suiker en weinig afval.
nieuws uit het eerste
Deze week was vooral een herhalingsweek. We keken of de trapjes nog in ons hoofd zaten, of we alle letters nog kenden, hoe het zat met de verdeelrijen? Weten we nog wat een som is?
Wat hebben ze me opnieuw verrast! Zo'n bollebozen in onze klas!
We maakten de verdeelrijen. Elk op zijn eigen niveau: met of zonder visuele ondersteuning! Ik hoopte op maximum 20 foutjes met ons alle 11 samen. En wat denk je? Op alle fiches samen slopen er slechts 10 foutjes binnen. (op 715 antwoorden hé!!!) Dat hebben ze super gedaan (en daar zijn ze ook supertrots op)!
Daarnaast keken we ook eens wat ons nog te wachten staat dit jaar. Tot aan de volgende vakantie leren we de getallen en sommen tot 20. (zonder 'brug'). We blijven oefenen op de verdeelrijen en zeker ook nog op de getalbeelden.
We werkten voor de eerste keer in ons echte rekenschrift, net als de groten! We schreven mooi in de vakjes. In dat schrift maakten we ook al een eerste 'rekenverhaaltje'. We fantaseren over cijfers en getallen en zoeken verbanden ertussen.
Bij taal onderzochten we aan de hand van de nieuwe (en de vroegere zinnen) of we alle letters nog kenden. Dit was een succes. We merkten dat we nog slechts 4 'letters' moeten kennen. Maar velen demonstreerden dat zij weten welke letters we nog moeten 'leren'.
We zitten te popelen om vloeiend te leren schrijven. We oefenden deze week vooral opnieuw de basisschrijfbewegingen. We hopen om volgende week de familie van 'de krullen' te leren schrijven. (e, ee, l)
VOOR WIE GRAAG OOK EENS DIGITAAL OEFENT...
Nu hebben we niet enkel een algemene symbaloo pagina maar heb ik ook een symbaloo aangemaakt specifiek naar het inoefenen van de stille werktijd van het eerste.
We bekeken samen eens deze symbaloo pagina. http://www.symbaloo.com/mix/eersteleerjaar7
bruin: ruimtelijk inzicht en luisteropdrachten
oranje: sommen
roze: getallenrijen - trapjes
zwart: verdeelrijen
blauw: spellen (schrijven)
rood: lezen
groen: letterdoos oefeningetjes
Abonneren op:
Posts (Atom)